Publikationen der Vorstände
Weckenmann, M., Weisz, M., Walter, A. & Jirasko, M. (1999). Einflussfaktoren auf Bewertung und Akzeptanz verschiedener möglicher Formen des Interneteinsatzes in der universitären Lehre. In D. Leutner & Brünken, R. (Hrsg.), Neue Medien in Unterricht, Aus- und Weiterbildung. Aktuelle Ergebnisse empirischer pädagogischer Forschung (S. 143-150). Münster: Waxmann.
Weckenmann, M. (2000). Psychotherapie und soziale Schicht. In M. Voracek, 2. Wissenschaftliche Tagung der Koordinationsstelle für Österreichische Psychotherapieforschung. Abstracts der wissenschaftlichen Vorträge. Psychotherapie Forum 8 (1), 27-37.
Madu, S. N., Kropiunigg, U. & Weckenmann, M. (2002). Health complaints of high school students in the Northern Province and taboo themes in their families. South African Journal of Education 22 (1), 65-69.
Kropiunigg, U., Pucher, I. & Weckenmann, M. (2002). Learning in Groups: Team-shaping in the Teaching of Medical Psychology. Medical Education 36 (4), 334-336.
Schmitt, A. & Weckenmann, M. (2009). Settingdesign in der (Systemischen) Therapie mit Kindern Teil I – Indikationen. Familiendynamik, 34, 74-91.
Weckenmann, M. & Schmitt, A. (2009). Settingdesign in der (Systemischen) Therapie mit Kindern Teil II – Interventionen. Familiendynamik, 34, 182-192.
Leeb, W. A., Trenkle, B. & Weckenmann, M. F. (Hrsg). (2011). Der Realitätenkellner. Hypnosystemische Konzepte in Beratung, Coaching und Supervision. Hommage an Gunther Schmidt. Heidelberg: Carl Auer.
Weckenmann, M. F. (2011). Hypnosystemisches Coaching. In: Leeb, W. A., Trenkle, B. & Weckenmann, M. F. (Hrsg). Der Realitätenkellner. Hypnosystemische Konzepte in Beratung, Coaching und Supervision. Heidelberg: Carl Auer. S. 262-270.
Weckenmann, M. (2000). Psychotherapie und soziale Schicht. In M. Voracek, 2. Wissenschaftliche Tagung der Koordinationsstelle für Österreichische Psychotherapieforschung. Abstracts der wissenschaftlichen Vorträge. Psychotherapie Forum 8 (1), 27-37.
Madu, S. N., Kropiunigg, U. & Weckenmann, M. (2002). Health complaints of high school students in the Northern Province and taboo themes in their families. South African Journal of Education 22 (1), 65-69.
Kropiunigg, U., Pucher, I. & Weckenmann, M. (2002). Learning in Groups: Team-shaping in the Teaching of Medical Psychology. Medical Education 36 (4), 334-336.
Schmitt, A. & Weckenmann, M. (2009). Settingdesign in der (Systemischen) Therapie mit Kindern Teil I – Indikationen. Familiendynamik, 34, 74-91.
Weckenmann, M. & Schmitt, A. (2009). Settingdesign in der (Systemischen) Therapie mit Kindern Teil II – Interventionen. Familiendynamik, 34, 182-192.
Leeb, W. A., Trenkle, B. & Weckenmann, M. F. (Hrsg). (2011). Der Realitätenkellner. Hypnosystemische Konzepte in Beratung, Coaching und Supervision. Hommage an Gunther Schmidt. Heidelberg: Carl Auer.
Weckenmann, M. F. (2011). Hypnosystemisches Coaching. In: Leeb, W. A., Trenkle, B. & Weckenmann, M. F. (Hrsg). Der Realitätenkellner. Hypnosystemische Konzepte in Beratung, Coaching und Supervision. Heidelberg: Carl Auer. S. 262-270.